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（单选题）

The supervisor advised that he（ ）the covering L/C as soon as possible.

Aestablish

Bestablished

Cestablishes

Destablishing

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  • （单选题）

    The stranger who changed my lifeIt was a sunny morning in the spring of 1966. I was driving a taxi, looking for a custom

    ATrue

    BFalse

    CNot given

    答案解析

热门试题
灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。 综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程，而不强调作品结果”。 线条是儿童画中的最基本成分，幼儿初入园时，能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。 幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。 学前儿童手工发展的基本形状期大约与绘画中的象征期相对应。 美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。 学前儿童美术教育的意义是什么? 简述西泽克的教育思想。 低控制原则的实施要点有哪些? 结合你的实际观察，论述儿童绘画发展的阶段特征。 请你谈一谈幼儿泥塑活动的指导要点。 请结合大班幼儿的年龄特点，设计一次美术欣赏活动指导，欣赏的作品为马蒂斯的剪纸《蜗牛》（如图）。(含图)相关资料（仅供参考）：马蒂斯（1869—1954年），二十世纪法国艺术大师。《蜗牛》直接采用有色纸拼贴。据说有一次，一位夫人造访马蒂斯的画室，对其一幅绘有女人形象的画评论道：“这个女人的手臂肯定太长了。”马蒂斯则彬彬有礼地答道：“夫人，这不是一个女人，这是一幅画。”一幅画，不一定要和我们所见的世界完全等同，它可以更多地具有装饰性及绘画性，这是马蒂斯对绘画的看法。他虽然和毕加索一样，始终未放弃对自然物象的具象性描绘，没有真正地走到抽象，但他作品中的母题本身，只是借以构成画面和组织色块与线条的材料而已。他所追求的，是通过纯绘画性的要素，如简洁的形状、弯曲的线条和平涂的色面，来营造安宁的画面气氛，使人看着觉得舒畅惬意、轻松愉快。对此，他有一段非常著名的话：“我所梦想的是一种平衡、纯洁、宁静、不含有使人不安或令人沮丧的题材的艺术，……它好象一把舒适的安乐椅，可以消除疲劳。” 美术类型主要包括绘画、雕塑、工艺美术和_____。 把绘画分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等，其分类的依据是_____。 日本大正时期，自由画教育运动的领导者是_____。 在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是_____。 学前儿童美术教育的分层次目标可分为心理层次的目标和_____。 学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和_____。 “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的_____。 用针线把纽扣做成手链，所采用的基本制作技法是_____。